PRUEBAS PROYECTIVAS

Las pruebas proyectivas pueden utilizar estímulos poco estructurados para disminuir el grado de defensividad. Se utilizan para aflorar material inconsciente que refleja motivaciones, conflictos, necesidades, intereses, mecanismos de defensa y producción de pensamiento.

El Dibujo proyectivo es una técnica que se utiliza para recopilar información de la persona y medir formación de conceptos, percepción, abstracción y generalización. Esta técnica puede utilizarse con varios propósitos (establecer rapport, fines terapéuticos, clínicos, investigativos o evaluativos).

Los Dibujos pueden ser de distintos tipos: Dibujo de Figura Humana, Dibujo Kinético de Familia, Dibujo de Arbol-Casa-Persona y Dibujo Libre. Se debe tomar en cuenta las verbalizaciones que haga la persona con respecto a su represen-tación pictórica. Otro factor esencial al momento de interpretar esta técnica es considerar la etapa evolutiva de la persona.

Los Dibujos pueden interpretarse desde una perspectiva clínica para generar hipótesis. Se deben considerar elementos como la proximidad, ubicación espacial, inclusión/exclusión, trazado, tamaño, detalles, énfasis en distintas regiones anatómicas y configuración de la figura.

La prueba de Rorschach.


La prueba de Rorschach se denomina a una prueba psicológica publicada en 1921 en Suiza, por el psiquiatra Hermann Rorschach. Muchos han sido los estudios que se han desarrollado después en el campo clínico, para probar su efectividad en la evaluación del funcionamiento psicológico de los individuos con diversas patologías y rasgos de la personalidad. En este sentido, es una prueba psicológica de larga trayectoria, que cuenta con un amplio cuerpo de investigación que la avala en su validez (o sea que mide lo que pretende medir) y en su confiabilidad (que mide siempre la misma variable)

Esta "prueba de las manchitas", consiste en proponer a la persona un estímulo tan inestructurado, que el único modo de organizarlo resulta del empleo de los recursos que esa persona tiene habitualmente: ve la mancha, como habitualmente está acostumbrado a mirar cualquier otra situación de la vida. Pero el aporte del Método Rorschach permite estudiar sistemáticamente esos diversos modos de "ver las manchas", relacionándolos entre sí y correlacionándolo con características específicas del funcionamiento intelectual, emocional, vincular o de la identidad personal.

Esta prueba tiene normas para evaluar sujetos adultos y también niños, desde los 3 años, cuando ya son capaces de hablar y captar la instrucción de la prueba.

En niños, las normas reflejan los estilos de funcionamiento psicológico que se esperan en cada etapa del desarrollo, por lo que es posible evaluar en qué medida un chico está desarrollándose normalmente o bien, en qué funciones intelectuales o afectivas aparece con mayor dificultad. Asimismo, aunque no es el objetivo específico, hay índices que permiten discriminar si un niño está presentando problemas como cuadros depresivos, ansiosos, obsesivos, y otros.

En adultos, también evalúa personalidad y posibles cuadros psicopatológicos. Por ello, otra ventaja de esta prueba es que puede ser administrada en distintas etapas de la vida y hacer un seguimiento del desarrollo aún pasando a la etapa adolescente y eventualmente adulta. El registro de las respuestas del sujeto se hace textual, y se resguardan estos protocolos junto con los informes de interpretación, lo que permite posteriormente realizar análisis comparativos con datos originales, de la evolución del sujeto.

Qué variables psicológicas se pueden evaluar con la prueba de Rorschach?

En términos prácticos, las variables de la personalidad que el test de Rorschach permite evaluar tanto en niños como en adultos, son agrupadas por áreas de la personalidad:

Cognitivas: Productividad asociativa, capacidad ideativa conceptual y expresiva; estadio del desarrollo del pensamiento, características en el manejo de la realidad , (aceptación de la realidad versus fantasía), capacidad de control racional; posibles alteraciones orgánicas, retardo mental, desarrollos psicóticos del pensamiento.

Afectivas: Capacidad y cualidad de la expresión emocional; identificar emociones, sentimientos y estados de ánimo predominantes; manejo de la agresión, tolerancia a la frustración (capacidad para postergar impulsos, mecanismos de adaptación o defensa, grado de flexibilidad respecto a la realidad y a sí mismo, capacidad de control sobre sus impulsos), manejo de la ansiedad, y de los estados del ánimo; identificar necesidades y motivaciones predominantes.

Relacionales: representación del mundo y de los otros, ansiedades predominantes en este contexto, estilo de vínculo (dependiente, independiente, demandante, sumiso, activo, pasivo, etc.).

Desarrollo de la identidad: cualidad de la representación del sí mismo tanto a nivel del esquema corporal como de los atributos psicológicos.


Además, también es posible evaluar el nivel de organización de la personalidad: psicótico, fronterizo, neurótico.

EL TEST DEL ÁRBOL

El test del árbol es un test proyectivo de la personalidad profunda. 

Es una técnica muy utilizada tanto en la practica clínica como en la practica laboral.

Analizar las distintas partes del dibujo del árbol nos brinda importante información.

 El tronco nos permite evaluar principalmente:

-Nivel de Fortaleza Yoica, que es aquella que le permite al sujeto afirmarse en la realidad, perseverar en las metas u objetivos del Yo, resistir las presiones y frustraciones del medio ambiente en el que el sujeto vive y se realiza.

-Nivel de estabilidad emocional. Presencia y nivel de conflictivas asociadas tales como: sensibilidad, vulnerabilidad, susceptibilidad, rigidez emocional ,adaptabilidad.

-Nos permite evaluar el como se encuentra actualmente el sujeto su fortaleza, criterio de realidad, la capacidad para controlar sus emociones e impulsos.

Test Dibujo de la Figura Humana. 

El dibujo de la figura humana vehiculiza especialmente aspectos de la personalidad del sujeto en relación a su autoconcepto y a su imagen corporal. 

De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno.

Cada vez que un sujeto gráfica una persona en esta proyección de su propio Yo que realiza confluyen:

 

Test de Apercepción Temática para Niños (Children Apperception Test, CAT).

CAT-A (Test Apercepción Infantil con figuras animales)TEST DE APERCEPCION INFANTIL. L. Bellak/S. Bellak. Bellak y Bellak son los autores del primer test de apercepcion para niños, conocido por las siglas CAT (Childrens Aperception Test), con el que facilitan el estudio de la personalidad infantil. Este test se divide en dos variantes con distintas características. Con Figuras Animales (CAT-A), se solicita al niño que invente una historia relacionada con los dibujos de las láminas, tomando notas de los relatos sin omitir nada. Cada lámina tiene el dibujo de animales en situaciones tanto huamana como animales, y su finalidad es provocar la reacción inafntil ante los diversos problemas que exponen. Entre ellos se incluyen dificultades con la alimentación, la rivalidad entre hermanos, la relación con los padres, la agresión, los temores nocturnos y la aceptación del niño por parte del mundo adulto. Objetivo: Exploración de las características de la personalidad. Administración: Individual. Tiempo de Aplicación: Variable. Edad: de 4 a 10 años. Equipo: Manual, Juego de 10 láminas, Protocolo de prueba.

Test de la casa / árbol / persona

 

 
  El test de la casa/árbol/persona es un test proyectivo basado en la técnica gráfica del dibujo, a través del cual podemos realizar una evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de ánimo, emocional, etc. La realización de dibujos es una forma de lenguaje simbólico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos más íntimos de nuestra personalidad.

 

Con los dibujos recreamos cuál es la manera de vernos a nosotros mismos, así como la forma que verdaderamente nos gustaría ser. Cada dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel: con el dibujo de la persona realizamos una autoimagen muy cercana a la conciencia, incluyendo los mecanismos de defensa que utilizamos en la vida cotidiana. En el de la casa proyectamos nuestra situación familiar y en el del árbol el concepto más profundo de nuestro Yo.

Es un test muy valioso por el hecho de poder aplicarse a personas de todas las edades, desde niños a adultos.

Con el test HTP se pueden determinar diversos aspectos de la personalidad y el estado de ánimo:

Los dibujos son expresión de aquello que el sujeto siente. La realización de dibujos constituye una de las muchas formas del lenguaje simbólico, que moviliza niveles relativamente primitivos de la personalidad. Las personas tienden a expresar en sus dibujos, a veces en forma bastante inconsciente y a veces, involuntariamente, una visión de sí mismos tal como son o tal como les gustaría ser. El H.T.P. (house-tree-person) es decir, el test de la casa, árbol y la persona es una de las técnicas proyectivas más utilizadas en el proceso diagnóstico como complemento a las pruebas objetivas (psicométricas). Está basado en el test de la figura humana de Machover y en el del árbol de Koch.

Cada dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel. La persona es la imagen de nosotros mismos más cercana a la conciencia por este motivo es donde más mecanismos de defensa se pueden apreciar. En la casa proyectamos la situación familiar y en el árbol el concepto de Yo más profundo.          

               

  "Dibujo y Personalidad" (Tests proyectivos gráficos) es una obra que recoge más de 40 años aplicando las pruebas llamadas de "lápiz y papel" en mis tareas de selección y promoción de personal. Esta obra complementa, en cierto modo, mis otras obras ya publicadas: "Escritura y Personalidad","La Selección de personal y el problema humano en las empresas", "Diccionario de Grafología y de términos psicológicos y afines", "Manual de Grafoanálisis" y "Grafología estructural y dinámica", etc..

 La aplicación de estas pruebas proyectivas, sabemos su importante valor psicológico, pero también conocemos el riesgo que este medio de expresión ofrece a causa de los errores de interpretación en que se puede incurrir cuando no se cotejan los resultados con la entrevista o con otros medios de psicodiagnóstico.            

Si pedimos a varios individuos que nos describan un paisaje imaginado e incluso el paisaje que tengan ante los ojos, veremos que es difícil que coincidan en el modo de hacerlo y en el sentido y enfoque de su descripción.

 Estas diferencias de unos individuos a otros en el modo de ver un mismo objeto o una serie de ellos, dependen de las vivencias y motivaciones, del archivo de experiencias, de la cultura e imaginación, de la vocación y del gusto ético y estético de cada uno.   Cada persona proyecta, en su propio pensamiento sobre los hechos y las cosas, y en lo que dice y hace, los recuerdos y experiencias vividas,  sus deseos, sus temores, sus sentimientos de agrado o desagrado, su estado de  animo alegre, o deprimido, la confianza que le ofrece su propio cuerpo y su autoimagen, es decir, la imagen que tiene de si mismo.

 Si pedimos a una persona adulta que dibuje "una pareja humana", sin darse cuenta conscientemente, es probable que, al hacerlo, deje la huella de muchos de sus problemas profundos, de sus vivencias afectivas relacionadas con sus contactos familiares y sociales y con la imagen de su propio cuerpo.

        La ventaja de los tests proyectivos gráficos y muy especialmente del "Test de la pareja humana", de Karen Machover, reside en el hecho de revelar con más prontitud que en otras pruebas, el Rorschach, por ejemplo, el tipo de adaptación o el control adaptativo de cada sujeto examinado.

        Cuando el sujeto muestra una adaptación natural y espontánea, "un buen ajuste a la realidad", los dibujos lo traducen y la actitud ante la prueba también. Los sujetos con buena adaptación aceptan la prueba de buen grado y se dedican a la tarea del dibujo como inspirados por la idea de hacer algo original. Las figuras guardan buena proporción entre sí y no se observan discordancias importantes de tamaño o de proporción entre las partes y el todo de las figuras. El trazado es limpio y, aunque haya algún retoque, el conjunto de las figuras da la impresión de equilibrio, cohesión y unidad.

        En algunos casos, el aspecto agresivo, distante o poco afectivo de algunos dibujos, se intenta camuflar en la historia sobre la pareja con relatos en los que se magnifica a las figuras dibujadas, dándoles un sentido psicológico distinto al expresado gráficamente. Por ejemplo, destacando en la historia sobre el personaje dibujado, la cualidad de un carácter afable, amoroso o  empático, mientras que en el dibujo aparece una expresión fuertemente agresiva. Los mecanismos de ocultación que operan en estos casos, intentan corregir, tapar o disimular el efecto gráfico del dibujo. Con este modo de proceder, el sujeto intenta evitar que se rompan o deterioren las relaciones que desea tener con su entorno.

    En el caso de los exámenes de aptitudes para ocupar puestos de trabajo, el candidato que obra de esta manera, intenta ocultar a los ojos del examinador -esto es muy humano- las cualidades de carácter que él mismo reconoce como "no adecuadas" para el puesto que solicita.